即墨校區2014年加入聚能，營建面積1000余平米，建校初期致力于小學托管服務，目前已發展為擁有3家分校區，2000平方米，20余位員工，小初高業務協同發展的綜合校區。3月18日，聚能教育即墨校區與總部成功續約，攜手進入新的發展周期。

突出重圍

提起即墨校區的發展，校區的運營經理張老師有很多話要說。即墨校區試運營階段曾出現了大多數教培機構建校初期都會面臨的突出難題：招生難、課耗低。但是，總部密切關注新校區的發展，在校區出現問題后，派遣運營經理駐校支持，幫校區尋找問題的根源所在，找出突破口，幫校區健康有序的發展、運營。

駐校期間，投資人給予了聚能教育總部和張老師的信任，積極協助張老師的工作。為了找到問題所在，張老師首先對校區周邊的環境和同業機構進行了市場調研，去到學生和家長中去，了解他們真正的需求；走訪同業機構，了解競爭對手的優勢所在。調研結束后，張老師根據市場資料，制定了新的詳細的市場推廣方案。接下來，張老師并沒有急于開拓市場，而是制定了一整套員工培訓計劃，幫員工梳理工作思路，講解工作規范和技能的同時，給他們加油打氣，堅定信心。

培訓結束后，員工們按照張老師的部署展開行動，各自堅守崗位做好分內之事，又相互配合協同“作戰”，打了一場漂亮的“突圍戰”！以此開始，聚能漸漸出現在了當地學生和家長的眼中，更因為后續的教學和服務走進了他們的心中，即墨校區漸漸叩響了當地市場的大門。

對于這場“突圍戰”，張老師說：作戰要有戰略，知己知彼才能找到問題；充分調動每一位員工的能動性，發揮集體的潛能，由內突破才能出奇制勝！當然，這些部署都離不開投資人的信任。當時的情況可以說非常緊迫，但是投資人依然堅定的信任聚能信任我，并沒有急于求進，才換來了最終良好的局面！

乘勝追擊

2015年，潘老師成為即墨校區的第二任運營經理，投資人同樣給予了潘老師信任。接手工作后，潘老師開始著手打造即墨校區的規范化、體系化運營。潘老師將聚能教育多年總結的教育經驗復制給校區，幫校區完善工作制度，規范工作流程，為員工進行了一系列體系化的培訓，指導員工更好的為學生服務。即墨校區貼心、盡心的服務使越來越多的學生慕名而來，校區的運營工作漸漸走上了正軌。

潘老師的敬業也受到了投資人的肯定，續約時投資人就特別表達了對潘老師的感謝和認可。對此，潘老師說：“投資人對我像是家人一樣，每次都邀請我參加她的家庭聚餐，投資人的姐姐、妹妹現在都已經是我的朋友了。我更有理由把我的工作做細做精做好，盡大的能力為校區的發展添磚加瓦！”

厚積薄發

2018年，即墨校區的小學業務已經漸趨成熟。即墨校區從校長到員工，都秉著全心全意為學生服務的態度，對待每一位學生都無微不至，把學生的需要放在前位，為學生的學習進步竭盡全力，為學生的點滴成績而由衷高興。正是因為他們的敬業付出，使聚能教育品牌更加深入人心，更多的初高中生進入聚能教育學習。由于發展需要，即墨校區于2018年成立新校區，開始投入更多力量開展初高中業務?？偛繒r間給予了校區人員培訓、教研教材支持，幫助校區順利運營。

新校區的成立和正常運轉，標志著即墨校區從單一業務發展為多元業務系統發展，形成立體化K12培訓服務體系。

如今，即墨校區已順利和總部簽約，共同攜手邁入新的合作周期。老朋友，新征程，總部將全力為校區賦能，集聚能量，凝聚心力，和校區攜手共續輝煌！