1、要從選擇開始

  迪醫獵頭認為這一階段是一個人完成基礎的高中或初中學習，準備進入大學或職業學校，選擇某一學習，為今后做職業準備的階段，因而這一階段也可稱為職業準備階段。這是個人職業生涯的起步階段，是決定能否贏在起點的重要階段，是人生的個轉折點。雖然一個人初選擇的并不代表他未來的職業，但在經過職業生涯規劃基礎上的有針對的選擇，會為人一生的事業奠定基礎，如果你未來的職業和所學一致的話，那么你的職業將更加穩定和有發展前途，其職業生涯將更精彩。所以處在初高中階段的學生，就開始規劃自己的職業生涯。其核心就是根據自己的現狀，確定是沿著提高職業技能的方向發展還是上大學。對個人而言，既符合自己的能力特點、為自己興趣所在，又是社會所需要的方向是較為理想的選擇。在選擇的過程中，應弄清楚下列問題。

  2、想干什么?未來希望干什么?

  西方有一句諺語說：如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。同樣，一個不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以，確立一個具體的職業目標和方向，清楚地知道自己未來想干什么是選擇前提條件。做到這一點的關鍵就是認清自己，找到自己的興奮點和興趣所在。俗話說興趣是人初的動力，是好的老師，是成功之母，從事一項感興趣的工作本身就能給人以滿足感，職業生涯也會從此變得妙趣橫生。一代球王貝利以視足球為生命的執著成為世界矚目的球星;對經商有著強烈興趣的方正公司集團總裁張玉峰的創業史也說明，濃厚的職業興趣是一個人事業騰飛的引擎，而對興趣的無悔追求是事業成功的推動力。對于處在職業準備階段的初高中畢業生來說，雖然其興趣會隨著年齡增長逐漸清晰，但興趣不穩定的因素還是存在的，所以處在這一階段的中學生要在父母、老師甚至心理人員的幫助下，找出自己的真正興趣所在，據此選擇方向。迪醫獵頭認為，選擇自己感興趣的是成功職業規劃的前提。

  3、干什么?適合干什么?

  僅憑興趣選擇是不的，感興趣的事情并不代表其有能力去做，但從事這些職業所需的個性能力特征決定了不是只有興趣就能干好的。因此，清楚自己能干什么、適合干什么是選擇所需條件。因為不同能力優勢的人適合學習的和未來從事的職業是有所區別的，如空間能力強的人適合于從事機械制造、工程設計、建筑等理工科的和藝術方面的，以及與這些相對應的職業;言語能力強的人適合于學習語言文學、文字編輯、翻譯、文藝創作等和從事相應的職業，愛因斯坦因思考方式偏向直覺，就沒有選擇數學而是選擇了更需要直覺的理論物理作為事業的主攻方向;在這方面，每個人都有自己的能力優勢和個性特征，有自己的長項、弱項，只有在充分認識自己的前提下，才能恰當地選擇好適合自己的學業和方向。迪醫獵頭認為如果天賦和興趣能找到一個不錯的結合點更不錯。

  4、還要了解社會需求什么?

  在明確自己想干、能干的領域和事業方向的同時，還應兼顧考慮社會的需求和未來發展前景等外在因素，這是選擇是否成功的基本。如果所選擇的自己既感興趣又符合能力要求，但社會沒有需求或需求極少，未來就業機會渺茫，這樣的職業生涯規劃其起步就是失敗的。由于社會人才需求、勞動力市場變化發展的不確定性，迪醫獵頭鄒雄認為衡量社會需求以及發展前景不是簡單的事情，因而在選擇時，應綜合權衡、統籌考慮，正確分析處理好冷與熱、目前就業市場需求大與小、力爭做到在擇己所愛、擇己所長的同時擇社會所需，理智地走好職業生涯規劃的步。